10.3969/j.issn.1005-0450.2022.01.016
我国混合式教学的运行模式与对策研究 ——以中国财经慕课联盟44所高校为对象
"线上+线下"混合式教学历经疫情洗礼已成为"新常态",是高校教学管理创新的增长点.本文以中国财经慕课联盟成员44所高校的混合式教学管理政策为样本,对关键词等数据字段进行定量、定性分析,归纳高校混合式教学管理存在的不足,即客体项目化、核心教学要素模糊、职能部门配合度低、准入门槛高、政策持续性偏弱.我国规模化推进混合式教学需要国家层面与高校共同应对,国家层面可出台相应的教学指导规范,高校层面应制定专项教学管理制度、优化供给型政策工具、搭建"学考评管"一体化的校本网络教学空间.
混合式教学、运行模式、教学管理、教学要素、财经慕课联盟
中国高等教育学会基于一流课程建设的教学改革与实践研究重点专项课题;新文科课题
2022-03-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共8页
88-95
