10.3969/j.issn.1005-0450.2007.07.006
提高人才培养质量必须牢牢把握课堂教学这个关键
@@ 2006-2007学年第一学期,我们选取2004级、2005级的82个班为调查对象,对全校546门课程、442位教师的课堂教学情况和3 000余名学生的课堂学习情况进行了集中调查.本文以此次调查为切入点,就课堂教学的若干问题进行探讨.
人才、培养质量、课堂教学、调查对象、若干问题、课堂学习、教学情况、切入点、学生、选取、课程、教师
G64(高等教育)
2007-08-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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