10.3969/j.issn.2095-4530.2023.19.019
中职旅游专业学生"学会学习"素养评价指标构建研究——以广州市某中职学校为例
旅游业高速发展催生新的人才需求,知识时代赋予职业教育新的使命——培养会学习和终身学习的公民.与之相矛盾的是,中职教育作为我国职业教育的重要组成部分,却普遍面临着学生"不愿学、不会学"的难题.以中国学生发展核心素养为理论指导,以中职旅游专业为例,采用文献研究、专家咨询等方法,构建了中职旅游专业学生"学会学习"素养的评价指标框架.
"学会学习"素养、评价指标、中职旅游专业
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G710(职业技术教育)
广州市教育学会课题202215256
2023-09-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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77-80
