10.3969/j.issn.2095-4530.2023.19.005
基于隐性教育的思政教学现状与对策研究
隐性教育是以潜移默化和润物细无声为原则,通过隐目的、间接和无计划的社会活动,使学生在不知不觉中受到影响的一种教育方式.通过分析显性教育与隐性教育的不同点,以及实施隐性课程思政的可行性与必要性,针对部分教师理论联系实际能力不足、思政元素难以有效融合知识点等的教学现状,提出提高教师专业实践能力、提升教师学科素养等策略,为中职课程思政教学探索新的发展路径.
隐性教育、课程思政、中职学校
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G711(职业技术教育)
2023-09-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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