10.3969/j.issn.2095-4530.2023.16.015
高职混合式教学评价问题及策略研究
在统计调查结果基础上,分析了高职院校混合式教学评价的"三度"与"三点",以多元教育评价理论为导向,强调教学评价的激励与改进功能,从多维评价内容、多元评价主体、多元评价方式及多层次评价标准等方面阐述了高职混合式教学评价的策略.
混合式教学评价、问题、策略、高职
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G712(职业技术教育)
湖南省自然科学基金科教联合基金资助项目2021JJ60082
2023-09-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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