10.3969/j.issn.2095-4530.2023.14.006
"新工科"背景下融合CDIO和SPOC的翻转课堂教学模式
结合"新工科"人才培养目标和物联网工程人才需求,针对物联网工程专业教学存在的问题,设计融合CDIO和SPOC的翻转课堂模式与具体实施过程.首先,设计适用于SPOC线上自主学习的CDIO项目并制作教学资源;其次,设计翻转课堂教学流程并制订课程的考核方案.实践结果表明,该模式可为"新工科"建设提供一种新的探索,在提高学生实际工程项目研发能力、技术创新能力和团队协作能力等方面有重要促进作用.
新工科、CDIO、SPOC、翻转课堂、物联网工程
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G712(职业技术教育)
韩山师范学院质量工程与教学改革项目;韩山师范学院质量工程与教学改革项目;韩山师范学院基于MOOCs/SPOC的翻转课堂教学改革研究项目;广东省教育厅质量工程及教改项目;广东省教育厅创新强校教育科学类科研项目
2023-08-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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