10.3969/j.issn.2095-4530.2023.11.004
高职院校课程思政的价值反思以及评价逻辑
当前高职院校课程思政建设成效有目共睹,但是在实施中面临重重困境.围绕职业教育课程思政时代背景、现实基础、育人诉求等进行逻辑分析,论述课程思政的价值境况、价值困境和价值危机,并尝试构建高职院校课程思政评价的逻辑体系.
高职院校、课程思政、价值逻辑、价值危机
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G711(职业技术教育)
广东省教育科学规划课题;河源职业技术学院教育教学改革研究与实践项目
2023-07-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共5页
18-22
