10.3969/j.issn.2095-4530.2023.05.018
多主体赋能、全过程激励,艺术类专业人才思政教育培养体系建构与实践
基于系统激励理论,提出了多主体赋能、全过程激励的高职艺术生思政教育逻辑层次结构,创新高职艺术生的"内在唤醒—潜能挖掘—目标澄清—计划承诺—行动聚焦—赋能反馈"六层次激励机制,一体化构建"思政引领→资助驱动→精准赋能→价值实现"的高校艺术生思政教育提升培养体系.以常州纺织服装职业技术学院368名艺术生为实证研究对象,经过激励的学生综合素质指标显著高于对照组,验证了思政教育激励机制与高职艺术生综合素质提升具有强相关性.
思政教育、高职、艺术生、激励机制
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G711(职业技术教育)
常州大学高等职业教育研究院资助项目;校级人文社会科学预研究项目
2023-06-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共5页
65-69
