10.3969/j.issn.2095-4530.2023.05.006
基于"四个评价"的高职课堂教学质量学生评价改进策略研究
"四个评价"引领高职课堂教学质量学生评价.基于"四个评价"理念,对高职课堂教学质量学生评价的内在逻辑、有效路径、影响因素等方面进行研究,提出了基于影响因素分析的课堂教学质量学生评价改进策略.
四个评价、高职院校、课堂教学、质量评价
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G717(职业技术教育)
广州番禺职业技术学院教育教学改革项目2021JG23
2023-06-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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