10.3969/j.issn.2095-4530.2023.04.010
"窄式阅读"策略在中职英语词汇教学中的实践初探
词汇教学是中职英语教学的基础和重要组成部分,词汇量是学生英语学习和学科核心素养的重要前提.然而,中职生基础较弱、对词汇学习不得其法,传统的词汇教学已难以满足学生词汇学习和学科核心素养提升的需要.结合相关教育理论和中职生词汇学习现状,在词汇教学中尝试运用"窄式阅读".策略,发现其可以有效提高学生词汇记忆的效果,提升词汇教学的有效性.
"窄式阅读"、中职英语、词汇
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G712(职业技术教育)
2023-06-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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