10.3969/j.issn.2095-4530.2023.03.006
基于扎根理论的职教专硕中职从教意愿影响机制与提升路径 ——以旅游专业为例
旅游职教专硕是未来中职旅游方向的专业师资力量,其从教意愿对中职从教具有一定的决定作用,对中职旅游方向学生的教育质量具有重要影响.通过对贵州师范大学23名旅游职教专硕进行深度访谈,基于扎根理论的研究方法,分析旅游职教专硕从教意愿影响机制和提升路径.结果显示,专业培养和市场需求(首要因素)、个体认知和职业认同(决定因素)以及社会氛围和社会关注(辅助因素)均会对旅游职教专硕的中职从教意愿产生重要影响,最终构建旅游职教专硕从教意愿的影响因素模型,并提出提升路径,以期为改善旅游职教专硕的从教形势和"消极"从教现象提供借鉴.
扎根理论、旅游职教专硕、中职从教意愿、影响机制、提升路径
22
G715(职业技术教育)
贵州省教育规划课题2021B215
2023-04-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共7页
32-38
