10.3969/j.issn.2095-4530.2022.12.008
"互联网+"背景下学前教育专业学生核心素养的内涵与现状研究
为探索学前教育专业学生核心素养的内涵与现状,采用中职学生核心素养量表对178名中职学前教育专业学生进行调查,旨在提高学前教育专业学生的核心素养.在职前培养中,教师应有意识地引导学生关注核心素养的培养,建立健全评价体系,以课程为依托,引入STEAM教学模式,革新教育理念,创新教学方法,为提高学生核心素养助力.
"互联网+"、学前教育专业、核心素养
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G712(职业技术教育)
东莞市教育科研十三五规划课题2020GH467
2022-11-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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