10.3969/j.issn.2095-4530.2021.22.005
"就地转换"混合式学习模式构建的策略研究——以电梯安装专业实训教学为例
线上线下相结合的混合式学习模式能够让学习者自主管理学习,具有学习的灵活性、开放性以及个性化等特征.基于此,在电梯安装实训中,借助联通主义学习理论,将电梯整体实训装置改建为模块化实训平台,将安装实训环节转变为学习节点,构建电梯安装学习网络,将项目式教材改编为活页教材.在教学中辅以支架式教学与"掌握学习"策略,构建"就地转换"混合式学习模型,有效解决了电梯安装专业实训中存在的问题,拓宽专业课学习模式,提升电梯专业人才培养质量.
"三教"改革、电梯安装专业、实训教学
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G712(职业技术教育)
常州市教育科学十三五规划重点课题;江苏省职业教育教学改革研究课题
2022-05-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共4页
15-18
