10.3969/j.issn.2095-4530.2021.16.023
叙事教育在妇产科护理学课程中的应用研究
为探索将叙事教育运用于妇产科护理学课程的教学效果,便利整群抽取2018级高护护生106名,随机分为观察组和对照组(各53名),其中对照组采用传统教学模式授课,观察组在此基础上引入叙事教育.课程结束后,比较两组护生的理论和操作成绩,运用自行设计的调查问卷、收集的反思日记等资料,评价叙事教育在护理教学中的效果.对照组和观察组的理论与操作成绩比较差异均有统计学意义(p＜0.05),94％的观察组护生认为叙事教育法能提高他们的学习兴趣,并加深对护理工作的理解.因此,叙事教育用于妇产科护理学课程能提高教学效果,增强护生的人文关怀素质.
叙事教育;妇产科护理学;教学改革
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G712(职业技术教育)
2019年度陕西高等教育教学改革研究项目19GY049
2021-12-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共3页
78-80
