10.3969/j.issn.2095-4530.2021.16.004
高职院校教师实践教学胜任力:结构探索与问卷编制
实践教学是高职院校培养复合型技术技能人才的关键,高职院校教师实践教学胜任力水平制约着实践教学效果和人才培养质量.综合运用问卷调查法、行为事件访谈法、德尔菲法等构建高职院校教师实践教学胜任力结构模型.以胜任力结构模型为基础,编制高职院校教师实践教学胜任力问卷,对调查数据进行项目分析、探索性因素分析和信效度检验,结果表明:高职院校教师实践教学胜任力包括教学组织与实施、教学设计与研究、校企合作、教学知识、安全教学、身份认同、教学评价与反馈等七个维度;编制的高职院校教师实践教学胜任力问卷具有良好的区分度、信度和效度,可以作为高职院校教师实践教学胜任力的测评工具.
高职院校;教师;实践教学;胜任力
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G717(职业技术教育)
2020年浙江省人力资源和社会保障科学研究课题;2020年绍兴市哲学社会科学研究规划重点课题;浙江省高等教育学会2021年度高等教育研究重点课题
2021-12-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共5页
12-16
