10.3969/j.issn.2095-4530.2021.04.007
中职教师教学能力现状分析与提升路径研究
在新时代背景下,如何通过有效的方式提升中职教师的教学能力是中职学校的新课题.目前,我国中职教师的教学能力存在的问题如下:其一,讲授有余,互动不足;其二,理论有余,实践不足;其三,经验有余,创新不足.文章尝试通过"以学生为中心"提升教学设计能力、建立"评价—反馈—改进"持续改进机制、加强同行教师交流与合作和建立校本培养体系的路径,提升中职教师教学能力.
中职教师、教学能力、校本培养体系
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G717(职业技术教育)
贵州省教育厅高等学校人文社会科学研究规划项目;贵州省本科教学内容;课程体系改革项目
2021-06-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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