10.3969/j.issn.2095-4530.2020.18.005
基于现代学徒制"234"学生管理模式的研究与探索
在国家深入推进现代学徒制试点的背景下,重新审视现代学徒制学生管理模式能够更好地发挥其独特的育人作用.基于现代学徒制学生管理角度,认真梳理现代学徒制学生管理过程中出现的问题,结合试点实际情况,提出"234"学生管理模式,详细阐述了"234"学生管理模式的内涵、基本组成与实践过程.
现代学徒制、"234"、学生管理模式
19
G717(职业技术教育)
2016年吉林市教育科学"十三五"规划课题ZD16119-YB03
2021-01-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共5页
20-24
