10.3969/j.issn.2095-4530.2020.16.015
县级中职学校计算机专业实施现代学徒制面临的困境与对策初探
针对县级中职学校计算机专业在实施现代学徒制中面临的困境,唯有实行以政府为主导,以学校为主体,校企携手的现代学徒制人才培养模式,因地制宜,才能切实提高教学管理水平和教学质量,实现智慧育人目标,形成学校、企业、学生三赢局面,实现县级中职学校计算机专业稳定、健康、可持续发展.
中职学校、计算机专业、现代学徒制
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G717(职业技术教育)
2019年度广西职业教育教学改革研究项目GXZZJG2019B158
2020-12-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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