10.3969/j.issn.2095-4530.2020.12.003
中职教师专业化的现实意义及策略
近年来,我国中职教育虽获得快速发展,但中职教师专业化水平和处于转型发展关键阶段的经济社会对职业教育的期望还不同步.为寻求促进中职教育教师专业化发展的对策,对中职教师专业化的现状及现实意义进行分析研究的基础上,提出中职教师专业发展应内外共同发力,严格入职条件,重视培养培训,加强内部教研,提升发展自主性,增强发展主动性,勤于反思,利用"互联网+"促进专业发展等观点.
中职学校、中职教师、专业化发展
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G717(职业技术教育)
2020-09-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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