10.3969/j.issn.2095-4530.2020.06.018
基于"微课程"开发的教师专业成长路径研究
近年来,教师专业成长一直是教育界一个比较重要的研究课题."微课程"作为网络教学的典型代表之一,这一创新型教育教学方式受到教育界的广泛关注.教师专业成长不仅可以在日常的教学实践中得到落实,而且可以通过"微课程"开发来有效推动.该文针对教师专业成长中存在的瓶颈问题,提出以"微课程"开发来促进教师专业成长,并探讨如何通过"微课程"开发来促进教师专业成长.
"微课程"、中职教师、专业成长
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G715(职业技术教育)
2020-08-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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