10.3969/j.issn.2095-4530.2019.24.007
构建"4P"模式中职学校教师发展共同体
促进中等职业学校教师发展,优化教师管理,是办好中等职业教育的关键.该文结合中职教师的实际情况和发展需求,从重建合作关系(partnership rebuilding)、平台搭建(platform building)、执行项目活动(program action)、评估教师进展(progress evaluation)4个维度构建中职教师发展共同体模式,探究促进教师发展的策略,促进学生发展,提升学校教学质量和推动课程改革.
中职教师、"4P"模式、教师发展、共同体
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G715(职业技术教育)
2020-05-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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