10.3969/j.issn.2095-4530(z).2019.16.028
基于"金字塔"模型的高职院校教师团队建设研究
高职教育已由规模发展阶段进入内涵式发展阶段,教师团队建设任重道远.该文通过调研,分析多所高职院校教师团队建设现状和影响因素,构建"金字塔"教学团队模型,探索教师团队在师德、教师发展平台、培训体制和考核评价等方面的建设途径,为高职院校开展师资团队建设提供案例.
高职院校、人才强校、师资队伍建设
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G717(职业技术教育)
2018年江苏省现代教育研究所课题2018-R-6692;2017年江苏省青蓝工程资助苏教师〔2017〕15号
2019-12-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共3页
78-80
