10.3969/j.issn.2095-4530(z).2019.12.001
改革开放40年职业教育师资培养研究的可视化分析
改革开放以来,我国职业教育师资队伍发生了翻天覆地的变化,但是职业教育师资培养研究起步却较晚.该文运用文献可视化工具,对已有研究成果的形式特征和内容特征进行探析,并对国内学者关注的部分研究热点做了综述,提出今后几点研究展望:提高对职教师资培养研究的关注度,推进合作研究;在已有研究主题上,深化研究深度;尝试社科领域多元研究方法的使用.
职业教育、师资培养、可视化分析、研究展望
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G710(职业技术教育)
2018年云南师范大学教师教育改革研究重点项目"3+2"双专业职教师资"一体化"培养机制创新探索JSJY201803
2019-08-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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