10.3969/j.issn.2095-4530(z).2019.08.001
基于校企合作的"三段进阶"现代学徒制人才培养模式的探索与实践 ——以宁波市镇海区职业教育中心学校港口机械运行与维护专业为例
该文以港口机械运行与维护专业为例,探索基于校企合作的现代学徒制人才培养模式的方法和路径,提出了具有自身特色的"准学徒、学徒、学徒工""三段进阶"的方式,并进行了深入的实践与探索.
三段进阶、现代学徒制、人才培养、港口机械运行与维护专业
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G712(职业技术教育)
2019-06-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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