10.3969/j.issn.2095-4530(z).2019.06.023
电子技术基础课堂教学中"一题多变"训练策略探索
中职电子技术基础课程原理抽象,内容繁杂枯燥,学生难以理解,久而久之,容易失去学习该门课程的兴趣,严重妨碍了学生知识和能力水平的提升.教材是教学的依据,教材上的例题、习题是经过专家认真筛选后设置的,具有一定的示范性、典型性、探索性.在教学过程中,教师要善于运用"一题多变"的训练策略,提高学生的学习兴趣,让所学的知识活化,从而融会贯通电子技术基础的相关知识.
电子技术、筛选联系、一题多变、融会贯通
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G712(职业技术教育)
2019-06-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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