10.3969/j.issn.2095-4530(z).2019.06.011
中职对话性德育的理念与范式
当下很多中职学校紧紧围绕"立德树人",在德育模式与路径等多方面形成中职自身特色.与此同时,一些学校由于诸多因素仍存在德育有效性低下的问题,其中主要成因在于德育理念传统滞后,表现在德育说教性强、对话性不足.该文即以此为背景,阐述对话性德育的理念与范式,旨在提升中职德育的实效性.
中职学校德育、对话性
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G711(职业技术教育)
2019-06-06(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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