10.3969/j.issn.2095-4530(z).2019.02.024
小学数学教学设计与实施课程的"46634"教学模式
该文论述如何突显职业教育特色,创新课程教学模式,树立"以人才培养目标为导向,以职业能力为本位,以学生为主体,以课程标准为统领"四个职业教育理念;确立"能把握课程标准,能评价教学,能说课,能研究教学,会设计教学方案,会组织课堂教学"六个课程目标;精选教学内容,构建"课标解读、单元教学设计、说课、组织课堂教学与评价、教学实习、资料装订与学习反思"六个项目;围绕小学教师职业能力,编制学业评价指标体系、说课评价指标体系和教学评价指标体系;结合课程教学实际,提炼教学内容项目任务化、"教、学、做一体化"、资源手段网络信息化、能力培养"备、教、评、说、研系统化"的"四化"课程特色,创造性地构建"46634"教学模式.
职教理念、课程目标、项目任务
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G712(职业技术教育)
2018年湖北省职业技术教育学会科学研究课题ZJGA201843
2019-04-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共3页
74-76
