10.3969/j.issn.2095-4530(z).2018.24.013
地方师范院校英语职前教师PCK培养困境与路径探索
教师教育是地方师范院校的核心功能.职前英语教师的PCK培养,对英语教师的教学质量至关重要.当前,由于学科评价导向,地方师范院校英语职前教师PCK培养并未受到充分的重视.无论是师范生还是非师范生,职前培养过程中PCK养成都存在缺陷.该文在分析教学信念形成、教学实践、课程设置等影响因素后,提出改进职前英语教师PCK培养的路径.
地方师范院校、英语职前教师、PCK培养
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G642.0(高等教育)
2016年江西省教学改革与研究项目JX-JG-16-14-10
2019-03-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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