10.3969/j.issn.2095-4530(z).2018.24.011
基于核心素养理念的中职英语阅读课教学设计与研究 ——以《英语2》Unit 4 Traffic in New York为例
该文以《英语2》(基础模块高教版)Unit 4 Traffic in New York为例,探索与研究了如何以教学内容情境化、教学设计分层化和教学手段信息化为原则,在中职英语阅读教学设计的四个环节中渗透英语学科素养的培育.认为在中职英语阅读教学中,学生应以任务导向掌握阅读策略,以模拟体验拓宽国际视野,以多元评价内化核心素养,以多渠道阅读培养终身阅读意识,从而切实有效地将英语学科素养的培育践行于英语阅读教学中.
英语学科素养、中职英语、英语阅读教学
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G712(职业技术教育)
2019-03-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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