10.3969/j.issn.2095-4530(z).2018.22.019
"教、学、做"一体化实境式教学探究 ——以美术设计与制作专业"构成基础·正形与负形"内容为例
由于传统职业教育教学模式受时间、空间、教师素质、课程理念、实践经验、开发设计能力和实施能力等因素的制约,存在专业课程设置与企业岗位需求脱节,专业教学内容与企业工作任务脱节,理论知识与实践脱节,教学资源的固定性和人文关怀缺失等问题.该文基于对这一系列问题的思考,尝试通过立足于真实的职业情境,结合岗位需求,解决课程与教学活动中存在的突出问题,对教学模式进行探索与改革.
实境式教学、五星教学模式、订单式教学
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G712(职业技术教育)
2019-03-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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