10.3969/j.issn.2095-4530(z).2018.22.013
中职数学微课教学有效性的调查研究
该文章以广州市增城区东方职业技术学校为例,对中职数学微课教学的现状进行了专题调查,内容涉及对微课的整体认知情况、微课的设计制作与开发过程以及微课的应用和效果等三个方面.通过深度分析,找出了制约中职数学微课教学有效性的瓶颈,并且提出了相关的对策与建议.
中职学校、数学教学、微课
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G71(职业技术教育)
2016年度广州市教育科学规划立项课题1201554663
2019-03-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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