10.3969/j.issn.2095-4530(z).2018.18.019
基于数学建模的课堂提问艺术攻略
教师课堂提问艺术是教师达到教学效果的手段之一,是教师基本能力的体现,更是一堂课成败的关键.该文浅析中职课堂中教师提问存在的问题,结合一堂数学建模课,将教师提问侧重于课前目标制订、问题形式设定、提问内容指向、提问步骤设计四个方面讲述,探索中职数学课堂的提问攻略.
教师提问、课程改革、数学建模
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G712(职业技术教育)
2018-11-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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