10.3969/j.issn.2095-4530(z).2018.18.013
翻转课堂教学模式在高职院校中的实践探索——以管理沟通课程为例
现今,传统课堂和教师的地位正在面临着新挑战,学生通过手机、QQ、微博、微信等就能随时随地吸收大量知识,因此,当前高职院校课堂上玩手机的"低头族"越来越多,加上高职院校的学生大多是学习主动性和探索性不够的被动式学习者,课堂缺乏生机和活力.该文在界定了翻转课堂教学模式之后,对当前高职院校应用翻转课堂教学模式的必要性进行了阐述,最后以高职院校管理沟通课程为例,对翻转课堂教学模式的应用进行了初步的实践探索.
翻转课堂、高职院校、管理沟通课程
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G712(职业技术教育)
2017年度东莞职业技术学院校级质量工程建设项目JGZD201745
2018-11-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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