10.3969/j.issn.2095-4530(z).2018.16.017
让问题情境点亮中职财会课堂
课堂提问是一种必不可少的教学技能.提问是否得法、引导是否得力将直接影响教学的效果.问题情境是数学教学中常用的一种策略,但笔者发现,在中职财会课堂上也可以引入问题情境.该文通过对几个教学片段的呈现和问题情境的创设,进一步探索问题情境在中职财会课堂上的应用,以提高财会课堂的教学质量,活跃课堂氛围.
中职财会、课堂提问、问题情境
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G712(职业技术教育)
2018-11-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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