10.3969/j.issn.2095-4530(z).2018.16.010
创设生活化哲学课堂,提升学生核心素养 ——中职哲学与人生课程教学策略的实践研究
新高考下高二学生分流后,哲学与人生这门课的课堂教学现状令人担忧.该文试图以创设生活哲学课为载体,以激发学生学习兴趣为途径,以提升学生核心素养为最终目标,通过挖掘学生喜欢的热点问题,开发形式丰富的生活化课堂,利用电影等视频资料,改变课堂教学现状,在实现有效教学的同时,使课堂变得精彩,学习变得快乐,并通过哲学生活化来内化哲学素养,培养学生的哲学思维方式,最终提升学生的核心素养.
中职学校、哲学与人生、生活哲学、哲学思维
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G712(职业技术教育)
2018-11-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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