10.3969/j.issn.2095-4530(z).2018.16.004
"互联网+教育"环境下基于混合学习模式的写作教学实践探究 ——以中职商务英语写作课程为例
该文将混合学习模式应用于商务英语写作课程,旨在探究这种基于数字化学习和传统课堂学习互补融合的教学模式对学生的写作能力和写作态度的作用.经过实验教学,发现混合学习模式写作教学有助于提升学生的写作能力、写作兴趣及自我效能,学生对此模式持有正向、积极的态度.
商务英语、写作教学、混合学习模式
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G712(职业技术教育)
2018-11-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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