10.3969/j.issn.2095-4530(z).2018.06.020
借助翻转课堂提高职高课堂教学效果的尝试
翻转课堂的出现,给教育界带来了巨大的变革,在职高数学课堂中,适时地应用翻转课堂不仅能增加课堂容量,解决课堂教学实践不足问题,让不同层次的学生有不一样的收获,而且翻转课堂中媒体技术的介入和自主探究的模式,让师生关系变得更加和谐,枯燥的课堂变得生机勃勃.该文以《双曲线的定义及其标准方程》一课为例,探讨翻转课堂如何达到更好的教学效果.
职高数学、翻转课堂、自主探究
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G712(职业技术教育)
2018-08-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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