10.3969/j.issn.2095-4530(z).2018.02.021
技工院校语文核心素养课堂教学的策略——以“文本研习”的特征与教学切入点为例
劳动版技工院校语文教材创造性地提出了三种呈现方式:文本研习、问题探讨和拓展体验,契合了2016年印发的《技工院校语文课程标准》的基本理念,倡导学生自主学习.文本研习是劳动版语文教材的文本呈现方式之一,它突出工具性和人文性,且重在研读和鉴赏.文本研习还需掌握科学的方法,寻找正确的切入点,在教师的引导下,科学解读,掌握知识,提升阅读能力.
语文教材、文本研习、核心素养
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G712(职业技术教育)
2018-08-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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