10.3969/j.issn.2095-4530(z).2018.02.012
TRIZ理论对提升高职学生毕业设计创新能力的研究
毕业设计教学过程作为高职院校教学体系的一个重要组成部分,是高等学校培养学生创新精神和技术应用能力的一个综合性教学环节.为了提高学生运用理论知识解决实际问题的能力和毕业设计综合开发能力,必须加强学生创新能力的培养.该文将TRIZ理论融入高职毕业设计的各个环节,从前期环节到选题阶段到毕业设计完成,以解决目前高职毕业设计在时间安排、选题创新、研究方法等方面存在的诸多问题,激发学生创新潜能,提高毕业设计质量.
TRIZ理论、毕业设计、创新能力
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G642(高等教育)
南京信息职业技术学院教研与社科基金项目YS20160101;江苏省职业教育教学改革研究课题ZYB253;全国职业院校电子信息类专业教研课题GXH2016-103;江苏高校品牌专业建设工程资助项目PPZY2015C242
2018-08-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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