10.3969/j.issn.2095-4530(z).2017.24.007
多元与多向:高职学业规划指导探索
高职生源出现多元性,即数量变动、质量波动、类型丰富等;高职学生在校期间、毕业后的发展具有多样性,即对口就业、个性创业、升学深造等.在来源丰富、动向多样的背景下,高职学生学业规划日趋重要,学生应进行客观的自我评价、专业剖析,树立正确的学业观,学校应加强进程、方式上的引导.通过高职院校的引导,学生自我提升,以适合岗位能力、职业发展的需求.
高职院校、学业规划、学业观
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G71(职业技术教育)
扬州工业职业技术学院人文哲社类2016年培育课题2016xjrw038
2018-08-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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