10.3969/j.issn.2095-4530(z).2017.22.020
数控车削编程与实训课程“教、学、做”一体化教学模式及组织实施
该文通过对数控车削编程与实训课程教学现状分析,提出了采用“教、学、做”一体化教学模式的必要性,并从课程目标定位、课程内容设置、教学组织过程、课程考核与评价等方面阐述了“教、学、做”一体化教学的实施过程.
中职学校、数控车、“教、学、做”一体化
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G712(职业技术教育)
2018-01-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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