10.3969/j.issn.2095-4530(z).2017.22.008
融地方非物质文化遗产入中职校园文化建设的实践——以诸暨市职教中心非物质文化遗产入校为例
非物质文化遗产作为一种不可再生的活态文化资源,需要全社会的共同关注、保护和传承.诸暨市职教中心引竹编、泥塑、舞龙、剪纸等多项具有诸暨地方特色的非物质文化遗产项目入校,融合“启.越”主题校园文化建设成果,对校园文化进行创造性的建设和探索,通过多途径传习民间技艺,传承传统文化,弘扬工匠精神.非物质文化遗产入校,一方面充实了校园文化内涵;另一方面丰富了课程文化,更有利于探索非物质文化遗产保护和传承的新途径.
非物质文化遗产、中职校园文化、课程建设
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G71(职业技术教育)
2018-01-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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