10.3969/j.issn.2095-4530.2017.06.019
“双元制”高职学生学习现状分析及激发学习动力的对策研究
该文分析了“双元制”高职学生的学习现状,认为高职学生数理逻辑能力不强,文字理解能力不足,要选择交流与运动型的学习方式,充分运用六步教学法优化教学过程,做到做中学、学中思、思中研.同时,创设类企业教学环境,强化安全意识,合理安排时间,创造良好的学习条件.要合理设计学习任务,激发学习原动力,发挥自身优势,使学生早日成才.
双元制、高职学生、学习动力、六步法
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G712(职业技术教育)
2015年江苏省课题江苏高校品牌专业建设工程资助项目PPZY2015B155
2017-05-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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