10.3969/j.issn.2095-4530.2017.02.018
天津中职学校藏族学生在校适应状况的研究
为了深度探索天津中职学校藏族学生在校适应的状况,该文采用质性研究的方法.抽取18名学生,对每名学生进行半小时访谈.访谈内容为学生在学校适应的四个方面,分别是学习、人际交往、校园生活、情绪状态.研究发现,从过程上讲,中职藏族学生在学校适应经历了三个阶段——彷徨期、调整期、适应期;从结果上讲,中职藏族学生在学习上,完成数学和英语的学习任务较难,对专业课有较大兴趣.人际关系融洽,建立了稳定的伙伴关系,能保持较积极上进的态度.在不同阶段,具体的适应特点不同.整体上,天津中职学校的藏族学生在校适应状况良好.
中职藏族学生、学校适应、质性研究、深度访谈
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G71(职业技术教育)
天津市天津职业技术师范大学创新基金项目YC16-25
2017-03-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共3页
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