10.3969/j.issn.2095-4530.2017.02.002
生源视阈下北京市高职学生学习心理路径优化研究
学习心理是各种学习现象的反映,是研究高职学生学习问题的主要抓手.不同生源的高职学生有不同的学习心理.该文从学习动机、学习态度、学习意志、学习习惯四个方面分别就不同生源的高职学生进行学习心理调查和研究,提出不同的学习心理优化措施.
生源、高职学生、学习心理、优化
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G64(高等教育)
首都大学生思想政治教育研究课题BJSZ2016ZC220
2017-03-03(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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