10.3969/j.issn.2095-4530.2016.24.021
以综合式项目为落脚点,培养数控专业学生的“工匠精神”——私人定制实用创意摆件选修课的实践探索
本文从中职数控课程广泛实施的教学项目分析入手,认为现行的教学项目缺乏“工匠精神”有效培养的落脚点.以私人定制实用创意摆件选修课程的设计实施为例,阐述从专业教学层面“工匠精神”的培养,应构建真实的职业活动,在项目实施过程中着力培养学生发现实际生产问题并通过技术手段解决问题的能力.
“工匠精神”、中职数控、教学项目
G64;R47
2017-03-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共4页
65-67,80
