10.3969/j.issn.2095-4530.2016.22.013
对职业学校“双主体”人才培养模式的实践与思考——以江苏省泗阳中等专业学校为例
校企结合办学模式解决了企业用工问题,对职业学校技能人才培养起到了积极的作用.职业学校“双主体”人才培养模式的提出适应了职业教育创新改革的要求,充分发挥了企业的主动性,对职业学校专业特色建设、课程建设以及人才培养方案的制订将会起到积极的建设性效果.
职业学校、双主体、人才培养模式
G71;G64
2016-12-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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