10.3969/j.issn.2095-4530.2016.22.003
基于培养隐性职业素质的高等职业教育大基础课程体系的构建
忽视隐性职业素质培养是当前高职学校中普遍存在的问题,也是“企业难招人”和“学生难就业”矛盾的症结所在.基础学科是培养隐性职业素质的主要阵地,通过小模块大基础课程体系的课程模式改革和教学中项目教学法的实施,可以充分发挥基础学科在培养高职学生隐性职业素质方面的巨大作用.
基础学科、隐性职业素质、教学改革
G71;G64
贵州省教育厅规划项目:基础学科对提高高职学生隐性职业素质的研究14GH058;主持人:崔霖芸
2016-12-30(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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