10.3969/j.issn.2095-4530.2016.20.012
选择性课改下“闯关式”评价的探索与实践——以中职财会专业技能评价为例
传统的评价方式以静态的眼光看待学生,以甄别为目的,不利于学生的发展.笔者在多年不断探索与实践的基础上,提出了适合中职财会专业技能考核的“闯关式”评价,并结合实例分别从闯关前——设立“关卡”给“攻略”,闯关中——选择“闯关”获“级别”,闯关后——收集“资料”定“学分”,对“闻关式”评价的实施进行了具体阐述,同时进行了深入的思考,希望借这种评价方式促进学生与教师的共同成长.
选择性课改、“闯关式”评价、中职财会专业
G71;G63
2017-01-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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