10.3969/j.issn.2095-4530.2016.20.009
认知风格对卫校中职生职业道德判断能力的影响探究
本课题试图探究卫校中职生的职业道德判断能力与个体认知风格之间的内在关联性.研究采用认知风格调查问卷和MJT道德判断测验等方法,向学生收集数据并加以分析,获得了以下结果:首先,中职卫校职业道德教育与学生认知风格的匹配与否不是由学生认知风格本身决定的,且学生的认知风格不影响其职业道德水平;其次,从道德行为的认知方面看,匹配组的学生具备高于不匹配组的道德判断能力;最后,从道德行为的情感方面看,匹配组的学生对于柯尔伯格道德推理六阶段的认可程度高于不匹配组的学生.
卫校中职生、职业道德判断能力、个体认知风格
B82;H31
2015-2016年度中国职教学会德育工作委员会和教育部职业教育中心研究所联合立项课题“中职卫校职业道德教育与学生认知风格的匹配性研究”的研究成果项目编号DGW1516AXL009,主持人郭健
2017-01-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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